Tendencias metodológicas

¡Hola! Comparto con ustedes mis impresiones del módulo tres y su actividad. Al igual que los otros módulos, este me pareció muy interesante. Me gusto el libro Tendencias metodológicas insertado en el curso, también que cada uno de los temas estén complementados con videos, esto hace más dinámica y atenta la lectura. Este modulo,  en realidad el curso completo, me acercó a la aplicación de las TIC, hoy tengo herramientas concretas para la aplicación de las tecnologías en el aula. 

La actividad propone incorporar la gamificación. Para introducirnos en el tema pueden ver el siguiente video de una docente que comparte su experiencia de aplicación de gamificación en la educación superior.

En cuanto a la realización de la actividad me gustó la incorporación del juego al proceso de aprendizaje, me sentí motivada y entusiasmada al hacer los crucigramas y los roscos, personalmente me gustaron más los crucigramas y me siento más cómoda con actividades que no tienen tiempo límite. Puedo imaginarme a los estudiantes jugando y aprendiendo. Pienso que una herramienta así permite romper la monotonía de los momentos de estudio y concentración y permite a los estudiantes autoevaluarse con el dinamismo que implica el juego.

La herramienta propuesta para armar el crucigrama, educaplay, me pareció simple y fácil de usar, era desconocida para mí y pude adaptarme a ella sin dificultad.

Comparto con ustedes el crucigrama que armé, espero que se diviertan, yo me divertí armándolo y también haciendo los juegos propuestos por mis compañeros.

¡A JUGAR!

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4162655/tendencias_metodologicas.htm

TERCERA ENTRADA: MAPA MENTAL

¡Hola compañeros de Tictubeando! Tengo algo para ofrecerles...

Comparto el mapa mental competencias digitales docentes.

https://www.mindomo.com/mindmap/competencias-docentes-10f4001fe68749f38e838ebe4278de09

A modo de reflexión, me resultó muy interesante conocer las competencias digitales y descubrir cuanto puedo usar y aplicar de ellas. La lectura del documento, conocer las áreas, las competencias y las dimensiones de cada una de ellas, poder cuantificarlas de alguna manera transforma un tema intangible para mí en algo concreto, cuantificable, tangible. En síntesis considero que me encuentro en un nivel medio. Con ganas de pasar a un nivel avanzado principalmente en el área de creación de contenidos.

La herramienta propuesta para hacer el mapa mental MINDOMO ya la había usado, me parece muy útil y observo que con las sucesivas entradas se mejora y optimiza el uso de la misma.  

Segunda entrada

¡Hola! Para la segunda entrada al blog he estado pensando en mi tarea de educadora, siempre pienso si estoy a la altura, creo que es una pregunta que no podré responder tan fácilmente. Lo que si puedo afirmar es que estoy dispuesta a mejorar, a aprender, a cambiar y eso no es poco.

Pienso que sería fácil y seguro para mí educar de la misma manera con la que me educaron a mí en la universidad hace 15 años, clases magistrales sin mucho espacio para la reflexión, con apuntes que ellos mismos hacían, donde el texto del libro estaba digerido por ellos y tenía la información que consideraban que era suficiente, ni más ni menos. También usaban tecnología de avanzada como el retro-proyector. 

Poco se puede cuestionar de un sistema que está así planteado, es un sistema seguro para el profesor y cómodo para el estudiante.

Pero ese sistema que funcionó hace 15 años hoy es obsoleto, y lo es por el acceso a la información con que actualmente contamos. Hoy los estudiantes pueden contrastar inmediatamente la información que el docente les da, por ello es sistema de aprendizaje debe cambiar y ser interactivo ya que existen las herramientas para que así sea. 

En la actualidad en los espacios donde participo usamos el campus principalmente como un medio para comunicarnos, publicar las presentaciones de las clases, apuntes y tomamos exámenes de verdadero o falso. 

Las actividades que realizamos a través de él son bastante limitadas. Esa limitación se debe en gran medida a la falta de conocimiento del uso de las herramientas que el nos brinda. Por eso hago este curso, hacerlo es un desafío para mí. Soy ajena a las TIC, pero es importante formarse, estudiar, capacitarse, actualizarse, para cumplir el rol que me toca de la mejor manera y estar a la altura de los tiempos que vivo. 

Soy una docente en constante formación, espero no cambiar ese estado nunca. Muchos docentes compartimos ese pensamiento, somos muchos los que queremos mejorar la educación. Podríamos quedarnos tranquilos con lo que sabemos y transmitirlo con mucha seguridad, sin embargo elegimos el cambio. Educar en estos tiempos no es tarea fácil ni sencilla, comparto con ustedes este video sobre el compromiso docente. 

¡¡¡Primera entrada!!!

Hola, mi nombre Marcela Bernardi y soy JTP en la Facultad de Ciencias Agrarias. 

Soy Licenciada en Bromatología, estudiante de la Especialización en Docencia Universitaria y me considero docente en constante formación. 

Como docente  no puedo mantenerme ajena a las TIC, no puedo ser marginal a la sociedad digital. Estoy haciendo este curso para ser parte de la sociedad digital, para mejorar la forma de llegar a los estudiantes, pero también como algo personal. En los espacios curriculares donde participo se usan las clases magistrales, creo que los estudiantes ya no responden a este tipo de clases. Intento aprender sobre las nuevas tecnologías para incorporarlas en las clases y de esta manera mejorar el aprendizaje. 

Siento que estoy dando un gran paso...aprendí a hacer un blog...sigo caminando...¿Alguien me acompaña?